《爱攀比的呼噜猪》中班语言活动教案

《爱攀比的呼噜猪》中班语言活动教案

作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《爱攀比的呼噜猪》中班语言活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、欣赏故事，知道“爱攀比”的毛病使呼噜猪闹出不少的笑话。理解词语：攀比。

2、理解攀比是不好的习惯，适合自己的才是最好的。

3、感受故事的趣味性，愿意改正爱攀比的习惯。

4、通过加入适当的.拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

1、呼噜猪的图片。

2、视频展示仪、电视机。

3、幼儿用书《爱攀比的呼噜猪》。

活动过程：

（一）教师出示呼噜猪的小图片，引起幼儿听故事的兴趣。

1、教师：今天我们班来了一位客人，你们猜它是谁？

2、教师出示呼噜猪图片并介绍。

3、教师：这只小猪的名字叫“呼噜猪”，它有一个不好的习惯，所以总是闹笑话。我们一起听故事《爱攀比的呼噜猪》。

（二）教师和幼儿共同欣赏故事，初步了解故事内容。

1、教师有感情地讲述故事一遍。

2、教师：呼噜猪有什么坏习惯？什么叫“攀比”？鼓励幼儿大胆说一说，教师有选择地倾听和参与。

（三）借助幼儿用书再次欣赏故事，进一步理解故事内容。

1、鼓励幼儿根据故事内容欣赏幼儿用书，大胆地说一说。

2、教师边指图片讲述故事。

3、教师：呼噜猪是怎么跟别人攀比的？它要的这些东西都适合自己吗？

4、教师：最后花喜鹊是什么说它的？

（四）教师和幼儿讨论，扩展幼儿经验。

1、教师：攀比好不好？为什么？

2、教师：我们和小朋友之间应该比什么？

3、教师小结：我们和小朋友之间应该比谁最勇敢、最能干、最会想办法、最关心别人……这样我们才会不断进步。

（五）听了这个故事你想对呼噜猪说些什么话呢？、

活动延伸：

1、能和爸爸妈妈讲讲《爱攀比的呼噜猪》的故事。

2、生活中不和别人去攀比，懂得适合自己的才是最好的。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。